（二00六年—二0一0年）

一、指导思想：

 以党的十六届四中、五中全会精神为指导，以全国、省、市教育工作会议精神为依据，全面贯彻党的教育方针，用科学发展观统领全镇教育工作全局。坚持改革和发展两大方针，坚持依法治校和科研兴校两大战略。坚持以创新为本，求实为真，特色为主，发展为魂；以“优质的教育，优良的服务，优秀的队伍，优化的管理，优美的环境”为办学目标；以“诚信、健康、和谐”为培养目标；坚持人本思想，切实加强队伍建设，不断强化常规管理，大力提高管理水平和办学质量；深化教育教学改革，全面扎实地推进素质教育。

二、具体构思：

1、学校规模

（1）、目前中心校下辖两所片区完小，一所中心幼儿园，八间村级学校，私办幼儿园两所。小学：68个教学班，在校学生2962人；初中：8个班，在校学生511人；学前教育：16个班，在园人数514人。教职工人数应编154人，实际人数公办教师144人，小学代课教师10人，学前教育教师17人。35岁以下116人，占公办教师总数的80.5℅，教师年龄结构渐趋合理。大专及以上学历教师125人人，占公办教师总数的86.8℅。学历达到本科的有6人，占公办教师总数的4.1℅，还有部分教师正在进修本科学历。拥有小学中级职称及以上的教师有36人，占教师总数的25℅。师资质量在这几年中有了明显的提高，为学校办学质量的进一步提升创造了良好的条件，为学校的长远发展打下了扎实的基础。

（2）、目前中心校有18个班，在校学生969人，专任教师45人，35岁以下37人，占教师总数的82℅，教师结构年轻化，大专及以上学历教师38人，占公办教师总数的84.4℅。还有部分教师正在进修本科学历。拥有小学中级职称及以上的教师有12人，占教师总数的26.6℅。师资质量在这几年中有了明显的提高，为中心校办学质量的进一步提升创造了良好的条件，为中心校的长远发展打下了扎实的基础。

（3）、教学实施存在一定差距，特别是五间村小无围墙、运动场还未硬化。

（4）、积极采取有效措施，努力减少大班教学。

2、办学水平

（1）、重视教育思想建设，有明确的办学理念和目标，逐步形成有个性的学校教育哲学。继续强化“团结、进取、求实、创新”的传统校风，营造师生成长的平台，开掘学校持续发展的空间，在镇内外形成一定的影响。争创市、县级校风示范学校。

（2）、严格执行课程计划，进行综合课程的改革和校本课程的开发研究，开发适合本校校情的校本课程，逐步形成与现代教育体系相适应的符合素质教育要求的评价思想和方法。

（3）、严格执行教育教学工作的规范要求，充分发挥教师和学生的主导性、主体性和创造性，提高课堂教学效率。“三率一分”超过县平均成绩，学生基础知识、能力水平以及体格发展和心理发展主要指数达到相关要求。

（4）、充分挖掘利用社区教育资源，深化“课外实践活动”办学特色研究，围绕特色开发校本课程，努力构建相应的模式，师生参与率100%。

（5）、扎实推进素质教育，全面提高学生的整体素质、创新能力和可持续发展能力。办好校园“艺术节”，开展好体育活动、读书活动、科普活动。培养学生广泛的兴趣、爱好，做到“五个一”，即有一身正气，有一种探求精神，说一口普通话，写一手好字，掌握一项健身运动，努力使学生成为“合格”加“特长”的学生。

（6）、有较高的社会办学效益，师德高尚，校风优良，精神文明建设成果丰硕，中心校永保市级“文明单位”称号。片区完小争取县级“文明单位”称号。

（7）、学校管理规范，各项办学指数符合相关要求，有良好的舆论评价和社会声誉，力争获县级“模范学校”称号。

3、教育科研

（1）、实施“科研兴校”战略，积极组织开展教育科研和教改实验，学校在市、县立项的研究课题，要求教师率达100% 。要求教师根据学校课题自立子课题进行研究。

（2）、形成主课题实验研究为龙头，子课题和小课题研究并举的学校教育科研研究网络。教师的科研意识进一步增强，参与各级课题研究的比率占70%以上，40周岁以下的教师全员参与课题研究。

（3）、教学研究过程管理规范，教师的科研能力有明显提高，成果呈现明显，有教科研成果获市级奖项。在县以上报刊发表经验总结、论文年平均10篇以上。

4、师资队伍建设

加强师德和奉献教育、法制意识教育，提高教师的政治理论和职业道德水平，教师群体成为学习型教师，提高学科带头人、骨干教师成长的速度。有

加强领导班子队伍建设。班子成员要做到学习领先、奉献领先、创新领先。引领、服务于教师的专业发展。

优化教师队伍结构。2010年，专任教师学历大专率达95%，达本科学历的占50%，县骨干教师8人，学科带头人5名，市骨干教师2名。教师知识结构得到优化，专业技能有明显提高，人人能熟练地制作课件，各学科都能运用网络教学。

（4）深化内部管理体制改革。按生定编，按编设岗，考核聘用，竞争上岗，优化组合，提高效率。完善各类管理制度。.

（5）培养科研型教师队伍。40周岁以下的教师全员参加，每周安排一个晚上进行集体读书，要求年做读书笔记二万字，人人在县以上报刊发表文章至少一篇。让“书香”充满校园。采用“请进来走出去”的方法让教师提高科研水平和能力，拟每年至少一次请专家来校讲学，与知名学校结成对子。

（6）建立完善教师专业成长“档案袋”，促进教师专业发展。

5、办学条件

（1）、根据县、镇“十一五”发展规划和农村中小学办学条件标准化要求以及“建设实力教育，和谐教育”的目标。争取2010年初步实现。

（2）、大力提高教育装备现代化水平和教育信息化程度，以满足教学所必需。加入县域教育信息资源网。

（3）、进一步充实图书音像资料。按现代化标准配齐音像资料，并逐年充实，建立音像资料信息库。

（4）、根据学校体育卫生工作条例和有关标准，用好运动场，添置必要的室外体育设施。配齐卫生保健和心理健康指导教师，备足常用药品。

（5）美化校园环境。保持“春有花、夏有阴、秋有果、冬有青”，提高校园绿化水平。优化校园文化环境，建宣传画廊。

（6）、改善教师办公条件，促进教师身心健康发展。进一步加强后勤人员队伍建设，不断提高后勤人员素质。

6、学校每年目标：

2007年：中心校建成信息教室；

2008年：完小完成几室建设目标，村小完成校园实施建设。

  2009年：创县信息示范学校；

2010年：创市信息先进学校。

7、教育质量目标

入学率100%，巩固率100%。

2006 --- 2010教学成绩三率一分超过县平均成绩。

视力不良率控制在10-15%以内，体育达标率90-95%。

第二课堂参与率达95-96%，参加县及以上的各类比赛力争取得好成绩。

校园内师生使用普通话、礼貌用语，校园文明礼貌，团结守纪，秩序井然。

办学特色在叙永县内有一定知名度。

三、主要措施：

1、加强班子队伍建设。引入竞聘上岗机制，明确各自职责，落实分工，团结协作，务实拼搏，各人独挡一面，力争取得全面丰收。

2、依法治校。进一步完善、修订《学校管理手册》，进行劳动分配制度改革，在贯彻制度、落实措施，加强督查，严格奖罚等方面，加大管理力度，形成着重看实绩的激励机制。充分调动广大教职工的自觉性、积极性、创造性。加强学习，提高教师练好内功的紧迫性，加强校本培训，尽快使范围内的教师通过普通话和现代教育技术考试，掌握扎实基本功，并在学科中灵活运用，不断创新，提高教育、教学的效率和质量。

3、重视建设学校的信息工程建设，尽早按上级要求配齐设备，并提高利用率，建立学校网页和班级网页，教师个人主页，加强交流，让师生在网络上学习更多知识，接受更多信息。

4、搞好一所学校，需要多方关心支持。学校要经常与村、家长去沟通，从而形成共识；学校要发展，需要镇党、政领导关心、支持，资金上多投入，学校才能与时俱进，不断发展。

5、加强教科研队伍建设，提高教师参与率，十一五课题扎实有序推进，做好阶段性和结题工作，力争在课题研究上有突破、出成果。

　 未来的五年是我校发展的关键五年，我们一定要抢抓机遇，凝心聚力，奋发进取，攻坚克难，在教育改革中求发展，在教育创新中求跨越，努力办好让人民满意的教育，为把我们学校建设成现代化、规范化、科学化的乡镇示范中心校而努力奋斗！

后山镇中心校

                   2006.2